为落实习近平主席在约翰内斯堡中非领导人对话会上提出的《中非人才培养合作计划》重大倡议，在“中非高校20 20合作计划”的基础上推进实施“中非高校百校合作计划”，近日，在教育部国际合作与交流司指导下，中国高等教育学会组织开展申报工作，经资格审查、会议评选及公示，50所高校入选“中非高校百校合作计划”中方成员高校，252所高校被吸收为“中非大学联盟”交流机制中方成员高校。浙江师范大学同时入选以上计划、机制中方成员高校。
“中非高校百校合作计划”中方成员高校覆盖数字教育、卫生健康、农业发展等10个领域。浙师以非洲教育为基础入选“数字教育”领域，本领域包括北京邮电大学、东华大学和浙江师范大学3所高校。此外，在“中非大学联盟”交流机制中方成员高校中，浙师入选“数字教育” 领域。
2023年9月，中非大学联盟交流机制研究院落户浙师。浙师大融媒体中心 应琳歆 摄
浙师非洲教育在国内独树一帜。早在2003年3月，学校成立了我国唯一的“非洲教育研究中心”。2006年10月，承办教育部和商务部主办的首届“中非大学校长论坛”。2007年9月，全国高校首家非洲研究院在我校成立。2016年，经国务院学位委员会公示备案，设立全国首个交叉学科“非洲教育与社会发展”博士点，并已经培养了多届博士。2019年11月，学校成立了“中非教育联合研究中心”。2023年9月，中非大学联盟交流机制研究院落户我校。目前学校是国家留学基金委“国际区域问题研究及外语高层次人才培养项目”获批单位、教育部“教育援外基地”和商务部“中国基础教育援外研修基地”、浙江省2011协同创新中心（非洲研究中心）、教育部“中南非人文交流中心”。依托以上平台，学校大力开展非洲教育研究、人才培养和决策咨询，积极服务国家对非战略。近年来，学校承接了20余项省部级及以上非洲教育科研项目，组织科研队伍进入非洲展开教育田野调查，完成教育部委托的“非洲高等教育国别研究重点工程”。
浙师在数字教育领域实力突出。学校教育技术本科专业是国家级特色专业（2007）、教育部综合试点改革专业（2013）与国家级一流专业（2019）。在校友会2023中国大学教育技术学专业排名（研究型）中，浙师与北京师范大学、华东师范大学、华南师范大学4校并列第一，为a 专业，属于世界高水平、中国顶尖专业。学校建有浙江全省智能教育技术与应用重点实验室，承担了包括国家自然基金重点项目、国家重点研发项目课题、浙江省重大研发项目、“尖兵”“领雁”重大研发项目等国内各种重大重点科研项目。作为浙江首个教育技术学本硕博人才培养齐全的学校，自1993年开设教育技术学本科专业以来，学校为浙江省培养教育信息化领域专业人才2500余人。
浙江师范大学对非工作经过30余年的潜心耕耘与努力发展，现已在非洲研究高端智库、对非人才培养、对非中文教育、中非人文交流、非洲区域国别研究等方面形成了独特优势。
浙师大代表团与达大孔院全体教师合影。图片来源 达大孔子学院
今后，学校将与坦桑尼亚达累斯萨拉姆大学依托“中非高校百校合作计划”“中非大学联盟交流机制”，在数字教育领域开展深更深层次合作。2013年，学校与坦桑尼亚达累斯萨拉姆大学建立合作关系。十余年来，两校在共建孔子学院、开展师生互访、人才培养、援外培训、共建中非法律研究中心、中非教育联合研究中心、共建联合实验室等领域开展了广泛深入合作，成效良好。今年年初，两校就进一步深化合作，共同开展“中非高校百校合作计划”框架下合作达成共识，为开展数字教育等领域深入合作奠定良好基础。
编辑：盛灿灿